مقالات

الإمبراطورية البيزنطية وتأثيرها على الهيكل التعليمي في مورافيا الكبرى

الإمبراطورية البيزنطية وتأثيرها على الهيكل التعليمي في مورافيا الكبرى

الإمبراطورية البيزنطية وتأثيرها على الهيكل التعليمي في مورافيا الكبرى

VLHA ، RADOVAN (جامعة تشارلز في براغ ، كلية التربية ، قسم اللغة التشيكية)

إعلان ALTA: مجلة البحوث متعددة التخصصات ، المجلد 2: 1 (2012)

نبذة مختصرة

تتناول هذه المقالة تحليل الأنظمة المدرسية في أراضي الإمبراطورية البيزنطية في القرن التاسع. إنه يحدد البيئة الثقافية والتاريخية التي خرجت منها البعثة التي أرسلها الإمبراطور ميخائيل الثالث. لم يجلب هذا القانون المسيحية إلى أراضينا فحسب ، بل جلب أيضًا مفهوم التعليم أيضًا. ومع ذلك ، لم يكن من الممكن تطبيق جميع المكونات بشكل مباشر لأن الدول السلافية كانت تحت تأثير الثقافة الغربية. يحلل هذا النص مكان إنشاء المراكز التعليمية في بيزنطة وأماكنها المحتملة على أراضي مملكة راستيسلاف.

في النصف الثاني من القرن التاسع ، أراد حاكم مورافيا العظمى تقليص أنشطة المبشرين الفرنجة في مملكته. من ناحية ، يجرون جميع الاحتفالات الليتورجية ، لكن من ناحية أخرى ، يتوافقون بشكل أساسي مع ملك الفرنجة ، الذي يطلعونه جيدًا على جميع الأحداث في البلد الذي يقيمون فيه. وهكذا يتحول الأمير راستيسلاف إلى روما ويطلب تعيين رئيس أساقفة قادرة على البدء في بناء أبرشية مورافيا مستقلة. ومع ذلك ، يرفض البابا مطلبه لأنه في هذه الأوقات كان على خلاف مع غرب فرنسا ولا يريد أن يفقد حليفًا قويًا - شرق فرنسا.


شاهد الفيديو: السلسلة الوثائقية الثقافية - حضارات - الكنز المفقود عند ضفاف المشرق (شهر اكتوبر 2021).